人教2003课标版《第三节每年一部“新词典”--新词语》优质课教案下载

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【教学难点】

　　词汇使用的规范性。

【教学难点】

1、归纳新词汇出现的原因，正确对待新词汇的态度。

2、了解产生的原因和规律，培养在生活中学语文的意识。

【课型】活动课

【教学方法】自主、交流、合作、探究

【课前准备】

1．PPT教学课件

2．学生课前搜集、整理、注解新词语。

【教学过程】

　　一、导入

有人说：语言是一条流动的河。词汇这种表情达意的载体，它永不停息的推陈出新——

王富贵 李长寿 周平安

王解放 李胜利 周国庆

王露丝 欧阳娜娜 周梦露

名字折射时代生活，名字也体现新旧词语的变化!

二、学生活动：旧词语消失和新词语出现的原因(讨论)

师：国内最具权威的《现代汉语词典》2005年推出了第5版，其最显著的特点便是新词语数量激增。其中新增词语6000余条，删去陈旧过时词语2000余条。2016年12月《牛津英语词典》宣布增加1500个新词。为什么有些旧词语消失了，有些新词语会出现呢？以课本第69、70页所列的餐馆用语为例，说说几部文学作品中对餐馆和就餐时人物以及场景描写中的用语都发生了哪些变化？

学生讨论回答：

1. 有些词语只在过去使用,而现在已经不使用了；如“酒幌”“客官”“掌柜”“堂倌”“跑堂的”

2. 有些词语是在近几年才出现；如“厨师”

3. 有些词语虽然经过时代的变迁，但依然使用。

师：这些变化有没有基本的规律可循？

1.词语所代表的人或事物现在已经不存在了。