《第三节每年一部“新词典”--新词语》精品优质课教案设计

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教学重、难点

新词语确定、使用的基本原则

教学方法

讨论、点拨、合作探究

教学时数 一课时

教学过程

一、导入新课

同学们，老师手上拿着的是由商务印书馆出版的第六版《现代汉语词典》，大家知道这本字典收录了多少条词语吗？

我们来了解一下《现代汉语词典》的出版历史。

（屏幕显示《现代汉语词典》出版小史）

通过比对这些数据我们会发现，《现汉》收录的词语不断在增加，语言是有生命力的，新词新语每年都在产生，这些新词语收集起来，每年都能编出一本新词典。

（板书课题）

那这些新词语我们是不是可以随便用呢？是不是都能收录进我们的词典呢？收录的原则又是什么呢？通过我们今天的学习，相信同学们会找到答案。

（屏幕显示教学目标）

课堂教学活动一 晒一晒

检查一下同学们课前预习的情况，每个小组选一名同学展示一个新词语，要求：说明新词语来源、含义及用法。（每人大约一分钟时间）

老师小结同学们展示的新词语。

2、《现代汉语词典》2016年第七版新增词语

（屏幕显示）

晒、博客、微博、丁克、粉丝、嘉年华、桑拿、斯诺克、脱口秀

刺身、寿司、榻榻米、通勤、数独、新人类、宅急送

八卦、搞掂（搞定）、狗仔队、无厘头、手信、饮茶

软体、硬体、太空人、幽浮、捷运；呛声、力挺、糗、出糗、站台

结合课本第72页“日新月异的新词语”部分，学生思考讨论：新词新语的产生途径有哪些？

老师小结：（屏幕显示）