选修语言文字应用《第三节每年一部“新词典”--新词语》精品优质课教案设计

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3、?理解新词语构造的基本特点，学会理性分析和使用新词语。

4、?明确对新词汇既要有宽容心，又要规范使用的要求

教学重点：词汇使用的规范性

教学难点：归纳新词汇出现的原因，正确对待新词汇的态度

教学设计：

1、?教学内容分析：

选修课程本身就是新课程理念的最好体现，新课程标准重视学生的参与、学生的体验等生本思想，在教学评价中，新课程理念重视过程标准。所以可以给学生更多的活动时间，让学生真正成为课堂的主人。

2、?学生分析：

学生对新词语非常感兴趣，学生掌握和使用的新词语比教师多，可以放手让学生自己解决。对新词语的评价，不能通过说教达到，只有通过学生自己的比较和真是的体验才能真正体会和理解。

所以本课设计为：活动课型

教学步骤：

?导入新课

09年央视春节联欢晚会小品《不差钱》播出后，不但穿着苏格兰裙的小沈阳红得发绿，“不差钱”更是附带着“这个可以有”、“感谢八辈祖宗”、“跑偏了”等PiaPia地都成为了2009年十大流行语。 这几个词语有原来就有的，也有新产生的，那么这些新词是怎样产生的？我们又该怎样对待这些词呢？

二、新课

幻灯片展示一些词语的变迁，思考：旧词语为什么消失了？而新词产生的原因是什么？

教师明确：

从这些词语的变化可以看出：有些词语只在过去使用，而现在已经不使用了；有些词语是在近几年才出现的。有些词语虽然经过时代的变迁，但依然使用。

旧词语的消失的原因：词语所代表的人或事物现在已经不存在了。新词语的出现是因为新的工作岗位或新的就餐形式出现了。变化不大的词语主要是服务用语，原因是不管过去还是现在，对顾客的尊敬是没有变化的。

不管词语的消失还是出现或者保持基本稳定，其真正的原因是社会变化的需要。

举例：打包：过去是因为食物短缺，曾经一段时间消失，因为食物丰富了，现在又流行了，但不是因为食物短缺，而是大家更加文明了，知道节俭是一种美德。在眼下这个词还用于下载专用，指整体下载。

虽然新词语层出不穷，但只要我们仔细考察，还是可以发现新词语的基本规律，从大类来看，新词语主要有两类：新造词和外来词。

新造语：新构造和新意义（改革）

（一）新构造：利用原有的构词成分并按照通常的构词方式创造出来的词语。

1、?反映新事物：廉租房、直航、金融危机、形象大使、电磁炉

2、反映新认识：幸福指数、小私：（1）眼下许多深圳的年轻人开始过上了“小私”生活。（《新民晚报》2006.7.25）（2）新近冒出的“小私”一族，即拥有自己的私人理发师、私人营养师、私人健身教练、私人购衣指导等等，只要价格能接受，什么都可以私。（《西安日报》2004.6.14）