选修语言文字应用《第四节中华文化的智慧之花--熟语》新课标优质课教案设计

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三、学情分析

高二的学生对熟语来说并不陌生，因为在我们的日常生活中，无时无刻不在交流，一旦有了语言交流定会或多或少地使用熟语，但是这只是有限的使用，所以大部分有难度的熟语必须经过看书、读报、查词典积累得出，所以学习本课对提高学生的文学素养很有帮助。

四、三维目标

1、知识与技能

（1）了解熟语的特点。

2、过程与方法

（2）能正确区分熟语的具体类型；

（3）通过小组讨论正确使用熟语造句并创设情境；

3、情感、态度与价值观

（4）培养学生对熟语的热爱，提高学生的语文素养。

五、重点及难点

（1）能正确区分熟语的具体类型；

（2）通过小组讨论正确使用熟语造句并创设情境；

（3）培养学生对熟语的热爱，提高学生的语文素养。

六、教具：多媒体

七、教学方法：合作探究法、归纳法、习题训练法

八、教学流程

目标展示-----导入新课-------预习反馈------知识梳理------探究与展示（小组展示与教师点评）---------总结与交流--------布置作业

九、教学过程

（一）学习目标解读

课标要求：新课标要求我们要全面提高学生语文素养。而语文素养又与民族文化密不可分。语言文字是民族文化的地质层，作为中华文化的智慧之花——熟语则积淀着民族文化的精粹。2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲的高考语文中语言文字运用部分要求学生正确、熟练、有效地运用语言文字，其中包括正确使用词语（包括熟语）。

导课

我们和硕是古老神奇的好地方，?在这里，人们看到的是巍然屹立的天山，烟波浩渺的博斯腾湖和一望无际的戈壁绿洲。正是因为得天独厚的地理优势造就了我们的酒文化。说到酒，你能联想到那些有关酒的熟语呢？（酒香不怕巷子深、酒不醉人人自醉、觥筹交错、借酒浇愁、不胜杯杓、一觞一咏、推杯换盏、酩酊大醉、对酒当歌等等）今天就让我们走进中华文化的智慧之花——熟语。看看今天我们学完这节课能不能用更多的熟语来描绘我们生活的地方。

预习反馈

教师需要提前检查、批改学生导学案，发现其中的问题；