人教2003课标版《第四节中华文化的智慧之花--熟语》新课标优质课教案设计

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二、教学重点难点：

1、分析成语误用的几大种类，掌握方法，正确使用成语。

2、提升学生的语文素养，使学生真正成为一个充满智慧的语文学习者和实践者。

三、教学方法：自主、合作、探究

四、课时：一课时

教学过程：

导入新课：

都说中国的文化博大精深，事实上确实如此。就拿熟语来说，熟语是汉民族历史和文化的缩影，是我国劳动人民勤劳智慧的结晶，是汉语词汇中璀璨夺目的明珠。今天就让我们一起来学习《中华文化的智慧之花——熟语》，去感受中华文化的智慧。

引子：“君子动口，小人动手”

抗战胜利后的一天，上海一幢公寓里传用除阵笑声，原来，画家张大千要返回四川老家，他的学生为他钱行，梅兰芳等社会名流也赶来参加宴会。

宴会上，张大千向客人频频举杯后，突然向梅兰芳敬酒。他说：“梅先生，你是君子，我是‘小人’，我先敬你一杯！”此话一出，在场的人都愣住了，将兰芳先生一时也不知其意，忙笑着问道：“张先生此话怎讲?”张大千笑着说：“你是君子。——‘动口’，我是‘小人’——‘动手’。”

在场的人这才恍然大悟，席问倾时笑声四起梅兰芳先生更是异常兴奋，对张大千说：“那么我‘君子’、‘小人’一起干杯！”

张大千的劝酒辞真是巧妙：“动口”既指唱戏又指喝酒，“动手”既指作画又指敬酒。这一句简单的敬洒辞能取得如此好的效果，就在于张大千化用了“君子动口，小人动手”这句熟语，言辞形象生动而又诙谐幽默。

课堂活动一：看动作猜成语

规则：表演的同学根据所给成语，用动作表达出或说出相关内容（但不能说出成语里的任何一个字），另一位同学根据动作、提示猜出成语。

咬牙切齿 一手遮天 画地为牢 狼吞虎咽 借花献佛

一箭双雕 一刀两断 小鸟依人 度日如年 哑口无言

课堂活动二：看图猜成语

1、明晰什么是熟语

熟语是汉民族历史和文化的缩影，是我国劳动人民勤劳智慧的结晶，是汉语词汇中璀璨夺目的明珠。

熟语是语言在长期发展过程中逐渐形成的、为人们所熟习、一般不能任意改变其结构的定型的短语或句子。只能整个应用，不能随意变动其中部分，并且往往不能按照一般的词法来分析。

2、常见熟语的基本类型：成语、惯用语、歇后语、谚语、格言

3、熟语的特征：结构上的固定性，意义上那个的整体性，各自有特殊形式。

4、熟语各类型的概念：

成语：是一种相沿习用的特殊固定短语