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选修语言文字应用《第四节中华文化的智慧之花--熟语》最新教案优质课下载
三、学习目标：
1.通过预习，能辨析出成语常见的五种误用形式。
2.小组通过讨论交流，能准确澄清该成语使用错误的原因，归纳解题方法，并能灵活掌握运用。
学习重点:
能准确澄清成语使用错误的原因，归纳解题方法。
学习难点：
灵活掌握并正确运用成语。
四、教学方法：
自主学习、重点研讨、合作交流。
五、教学环节设置：
导入、自主学习、重点研讨、课堂检测、拓展延伸、自我小结。
六、教学过程设计：
第一环节：导入（3分钟）
今天有很多老师听课，同学们的心情怎么样啊？能不能用一个成语来表达最能体现你此刻心情的成语，来与大家分享一下。目的是找出学生运用不恰当成语，引出本节课题。
第二环节：出示学习目标（1分钟）
学生通过预习，能辨析出成语常见的五种误用形式。小组通过讨论交流，能准确澄清该成语使用错误的原因，归纳解题方法，能灵活掌握并运用成语。
第三环节：自主学习(6分钟)
学生自学成语常见的五种误用类型。教师提问，检查学生自学情况。
第四环节：重点研讨（20分钟）
学生分小组结合例题研讨成语误用类型，总结做题方法，交流学习成果，代表展示，其他小组补充。统计每组分数。
第五环节：课堂检测（6分钟）
学生自己做。生生互动，师生交流。合计分数，选出优秀小组。
第六环节：拓展延伸（3分钟）
成语在实际生活中的运用。
第七环节：自我小结（1分钟）