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《第四节中华文化的智慧之花--熟语》精品教案优质课下载
过程和方法：
通过教师讲解，调动学生积极性，师生互动
情感态度价值观：
学生对汉语魅力的认识能有进一步的提高，且能进一步增强学生的民族自豪感。
【教学重点】成语易错类型的掌握
【教学难点】成语的句法结构的分析。
【课时安排】2课时
第一课时
导入
汉语一种神奇而有趣的艺术,也是世界上最美的语言之一,可以毫不夸张的说五千年中华文明史也是一部汉语言艺术波澜壮阔的发展史。
培养学生的民族的自豪感和自信心，我说汉语，我自豪，我说汉语，我自信。
游戏趣味导入
游戏规则：请根据表演者的动作提示，但表演者不可说出题目上的任何一个字。哪一组猜的最多则获胜。
捶胸顿足 运斤成风 侧目而视 涸辙之鲋 守株待兔 望洋兴叹
何为成语？
1、成语的内涵
古代汉语词汇中特有的一种长期相沿用的固定短语，来自于古代经典或著作、历史故事和人们的口头故事。
? 成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。它结构紧密，一般不能任意变动词序，抽换或增减其中的成分。其形式以四字居多，也有一些三字和多字的，大多由四字组成。
2、成语的语法结构关系
并列式：披坚执锐 防微杜渐
主谓式：杞人忧天 夜郎自大
动宾式：不见经传 拒人千里
偏正式：衣冠禽兽 扶摇直上
动补式：退避三舍 无动于衷
兼语式：请君入瓮 引狼入室