选修语言文字应用《第一节“四两拨千斤”--虚词》优质课教案设计

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培养学生语言表述的精准度和发现问题的敏感度。

教学重点：

掌握常用虚词的基本用法

教学难点：

虚词用法的辨析，学生语言表述的精准度和发现问题敏感度的培养。

教学用具：多媒体课件

教学课时：共2课时

教学过程：

第一课时

导入

1.展示图片激发兴趣“好！”与“好了！”，请学生谈谈“好！”与“好了！”在表意上的区别，认识虚词的重要作用。

2.洪承畴的对联，再次强调虚词的重要作用。（“君恩深似海矣！臣节重如山乎？” 一个“矣”字，感慨万端：你受明朝君王之恩似海深啊！一个“乎”字，直接提出质问：你的节操真像山那样不可动摇吗？这一改就变得无情嘲讽，辛辣有力，揭穿了叛徒的嘴脸，入木三分！）

了解虚词

虚词特点：

没有实在意义的词，

一般不能单独充当句子成分（副词例外）

不能单独回答问题（少数副词除外）

虚词的种类：汉语的虚词主要有六种：副词、助词、连词、介词、语气词、拟声词。

了解副词

种类

副词：修饰动词、形容词，在句中表示动作、行为、性质、状态的程度、范围、时间、趋向等的词。如：很、非常、一律、也、将来等。在虚词中，副词是唯一能独立作句子成分的词，并且有少数副词（比如“不、没有、也许、大概”等）也可以单独回答问题，具有一定的实词特点。

2. 语法特征

1）副词都能做状语，用来修饰动词、形容词。

2）程度副词“很、极”在一定条件下可做补语。

如：好得很 好极了