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5.能根据图、文猜测意思，说出词句。?
Story?Time?
位于本单元的最后一课，通过小故事复习本单元重点词句和对话，因此是一节故事的复习课。本节课需要重点复习的语言知识点有新扩展出的单词fireman、singer、football?player,? 2个旧句式I?am...I?want?to?be...一个新句式You?can?be...以旧代新，新单词与新句式相对来说没有难度，学生易于理解。再加上故事中小动物之间的对话生动有趣，通俗易懂。难点是学生们通过小组合作创编故事，表演故事，真正实现英语作为一门语言的交际功能。?
6.学情分析
学生们都喜欢听故事。四年级的学生们已经有了一定的英语学习积淀，掌握了一些日常交际用语及其基础词汇，而且他们善于模仿，勇于探索新知，对英语学习有极大的兴趣。?本单元前两课时已经学习了nurse，doctor，taxi?driver等这8个职业名词，以及I?want?to?be?...in?the?future.这一介绍自己职业理想的句式。I?am...这一句式在三年级已经学过。本节课扩展出了三个新的职业名词fireman、singer、football?player,和一个新的句式You?can?be...在以旧革新的过渡与升华中，学生既能体会到对旧知识的熟悉，又能通过学习新知识，扫除乏味。为表演本节课的小故事做了铺垫。
二.学习目标?
1.?通过猜谜游戏进行新单词的学习。95%学生能听说认读三个新扩展的单词“fireman、singer、football?player”。?
2.?借助图片、录音、动画，通过逐图讲解、提问题和小组合作完成表格，能够熟练掌握“I?am.../you?can?be?a.../I?want?to?be?a/an...in?the?future.?”等句式。85%学生能看懂并逐步理解故事，朗读故事并表演故事。
3.通过创设情境，观看视频，老师示范以及小组合作等方式进行个人介绍，65%的学生能简单介绍自己以及将来想从事的职业。
4.?通过听录音，看视频，配音模仿故事中小动物对话的语音语调，逐步形成正确的英语语感，养成按句群阅读的习惯。
5.通过创设招聘会场景，教师示范，撰写个人简历，开拓想象思维，形成合作意识，明白伟大的理想造就伟大的人，追逐梦想就要努力学习去获得，找到适合自己的职业才是最好的。
三.评价设计
1:通过听音、看图猜职业，学习生词“singer，football?player，?fireman”。?（检测学习目标的完成情况）?
2：听故事—视听故事—逐图讲解—跟读故事—回答问题—小组合作完成表格及填空—朗读故事—故事配音—表演故事。（检测学习目标2、3、4的完成情况）
3：创设职业招聘会的场景，通过学生进行个人简介，学生介绍自己梦想的职业。（检测学习目标5的完成情况）
4：教学设计
Step1: Review?Play?a?game(教师用白板的聚光灯功能呈现部分图片，让学生猜职业。)
如：出示灭火的部分场景，学生能猜出fireman，并以拆分音节的方式讲解这个单词fire-man.?
Step2:Lead?in?T:I?want?to?be?a?Chinese?teacher.?But?I?am?not?good?at?Chinese.?What?do?I?
want?to?be?in?the?future??Maybe?I?can?be?an?English?teacher.?S:Yes.?You?can?be?an?English?teacher.
(教师板书you?can?be…并且提示)
T：What?do?you?want?to?be?in?the?future??
S:I?want?to?be?a?singer.?
T:You?are?not?good?at?singsing.You?can?be?a?dancer....A?monkey?wants?a?job.Let’s?listen,watch?and?think?“what?does?he?want?to?be?in?the?future?”?
Step3:New?Lessons?
1、?呈现故事初步了解故事大概。
A?monkey?and?a?bird?are?good?friends.?The?monkey?wants?a?job.?(1)Showing?Picture?1?and?think?about?the?questions.?
T:Who?are?they?What?are?they?taliking?about?What?does?the?monkey?want?to?be?(学生两人一组预测小猴想要选择什么职业，学生带着上5??述问题浏览故事，了解大致，并验证刚才的预测)
2.理解故事?
(1)Showing??Picture?2?and?think?about?the?questions:Can?the?monkey?be?a?fireman??Why?not??