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过 程 与
方 法
根据学生的实际情况，采取有效的教学方式，用多样的教学方法激发学生的学习兴趣。
情感态度
与价值观
让学生在一种积极的学习氛围中学习本课知识，根据学生的能力进行连贯的用英语说出短语。
教学重、难点
如何让学生更好的掌握所学的单词和短语
教 学 方 法
直观教学法、合作法
学 法
自主学习法、合作学习法
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及
个性化设计
一、让学生看图，听录音，从听觉和视觉上感知新语言项目的方方面面；然后学生通过做即完成任务的方式对新内容进行反应；学生在感知和做出反应的基础上，通过各种形式的练习，逐渐掌握新语言。
二、利用幻灯片，多媒体教学的方式，帮助学生逐渐认读单词和短语。要求学生能将单词的音和相应的图形联系起来，并能看图用英文说出单词。利用学生已学知识，帮助他们感知新语言。在与学生对话的过程中初步学习新单词和新语句，
（一）、强化学生多余新单词和短语的记忆，为后续教学打基础。
1、对所学的内容进行复习。按照已分的小组练习自我介绍。
2、教师对于复习环节中学生出现的错误进行更正与讲解。
3、听录音，学句子，强化句型的记忆及使用。
Go straight ,It’s on your right.
It’s next to the restaurant.
4、进行角色表演环节的训练。
5、让学生学会如何书写新句式。
1、学生看幻灯片，初步接受本节课的内容。句型：Where is the hospital ?
2、教学讲解，学生听。
通过细致的讲授，让学生明白单词和句型的含义及使用环境。