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选修语言文字应用《第一节“四两拨千斤”--虚词》最新教案优质课下载
4、初步掌握常见虚词使用错误
教学重难点
掌握虚词错误类型
课时安排：1课时
教学过程设计
设疑导入：
阅读材料，分组讨论，体味虚词的重要性
（1）洪承畴的对联
“君恩深似海，臣节重如山。（幻灯）”
这是明末重臣洪承畴的一副自撰联。常自命为“忠节”之人，将这副楹联高悬于自家大厅的门框上。后来，洪承畴叛国降敌，完全丧失了节操。有人鄙视这个变节的叛徒，在他这副自撰联的两边各添上一个虚词，变为
“君恩深似海矣！臣节重如山乎（幻灯）？”
同学们能不能看出这一添“虚词”之后，这副对联表示的含义呢？
明确：一个“矣”字，感慨万端：你受 明朝君王之恩似海深啊！一个“乎”字，直接提出质问：你的节操真像山那样不可动摇吗？这一改就变得无情嘲讽，辛辣有力，揭穿了叛徒的嘴脸，入木三分！
对比朗读，体味虚词不同，语气有别
1.他不愿意 他不愿意啊！
2.他不愿意 他不愿意呢。
3.他不愿意 他不愿意吗？
4.他不愿意 他不愿意吧？
（3）鲁迅先生的小说《阿Q正传》第五章“生计问题”中有一段关于阿Q与小D势均力敌、难分胜负的“龙虎斗”的描写：
?四只手拨着两颗头,都弯了腰，在粉墙上映出一个蓝色的虹形，至于半点钟之久了。
?“好了，好了！”看的人们说，大约是劝解的。
?“好，好！”看的人们说，不知道是解劝，是颂扬，还是煽动。
请同学朗读材料中的“好！”与“好了！”读出语气。你能看出这两者在表情达意上的区别吗？
一条短信引发的误会：
我对你反映食堂问题感到痛心