《第一节“四两拨千斤”--虚词》优质课教案设计

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2、理解并掌握虚词的性质，辨析常用虚词的用法，区分易混淆的虚词 。

过程与方法目标：

1、通过不同虚词在句子中的作用探究虚词的特点。

2、深入发掘虚词使用的规律， 培养学生的语言能力。

三、情感态度和价值观目标：

体味虚词运用的妙趣， 体会祖国语言的奥妙。

教学重点：虚词的表意功能。

教学难点：虚词用法辨析。

教学准备：多媒体课件。

课时安排：1课时。

教学过程：

一、游戏导入：

游戏名称：“你来比划我来猜”。由老师出示词语卡片：苹果、长、在、树、上。由一名同学将卡片上内容通过肢体动作表演出来，其他同学来猜表演内容。

明确：“在”为什么比划不出来？因为“在”字在客观世界无法找到与之相对应的实在物体或动作。所以比划不出来。我们把这种词叫做虚词。

了解虚词的概念、种类及特点：

（一）虚词是没有实在意义的词，一般不能单独充当句子成分（副词例外），不能单独回答问题（少数副词除外）。其存在的价值在于帮助构成句子的语法结构，表示某种语法关系。

汉语的虚词主要有六种：副词、介词、连词、叹词、助词、拟声词。无论在现代汉语中，还是在文言文中，虚词的数量都相对较少，但作用却很大。

（二）1、了解副词

副词：副词往往可以修饰动作的范围、程度、时间或表肯定或否定。

活动一：观察幻灯片左侧的词，看看他们都是什么用法？

明确：刚刚——表时间

必须——表肯定

不 ——表否定

都 ——表范围

很 ——表程度