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人教2003课标版《第一节“四两拨千斤”--虚词》教案优质课下载
教学难点：文言翻译中时刻有字字落实的观念。
教学方法：归纳法 练习法
教学用具：多媒体
教学过程：
一. 温习旧知导入：
复习“以”字的用法并翻译句子。
今天我们继续来学习文言虚词“其”和“乃”的用法。
二、整理“其”字的用法。
学生整理“其”字用法，教师归纳整理。
投影出示“其”字的用法归纳。
1.用作代词，又分几种情况：
① 第三人称代词。可代人、代物，或表领属。
②活用为第一人称或第二人称。可译为“我（自己）”“我的”或“你，你的”。
③指示代词。可译为“这（些）”“那（些）”“那个”“那里”等 。
④指示代词，表示“其中的”，后面多为数词。
2.用作副词。
放在句首或句中，表示测度、反诘、婉商、期望等语气，常和放在句末的语气助词配合，视情况可译为“大概”“难道”“还是”“可要”等。
3.用作连词。
作连词用时，通常放在句首，或表假设，可译为“如果”；或表选择，可译为“是……还是”。
4.助词，用在形容词前，无意义
三、“其”字巩固与真题练习。
链接高考
1.（14天津）下列句子中加横线词的意义和用法，相同的一组是（ ）
A.君不以贫故竭力佽助
犹不能不以之兴怀