1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
能力目标：
培养学生语言实际运用能力。
培养学生交流与合作的能力。
培养学生用英语思维的能力。
情感目标：
通过多媒体展示及游戏活动等激发学生的英语学习兴趣。
四、教学重点：
能够掌握本节课重点词汇：地点词汇restaurant，post office，bank，grocery，以及方位词汇across from，next to，between...and
能够掌握本节课重点句型：Where is...? It is across from/ next to/ between...and...
教学难点：
能够在实际生活中运用句型“Where is...?”询问并能运用句型“It is across from/ next to/ between...and...”描述某个地点的所处位置。
六、教学方法：
直观教学法、情境教学法、交际法、任务型教学法
七、教学工具：
多媒体电脑，卡片，扩音器。
八、教学过程：
过程教师活动学生活动设计目的Greetings＆Warm-up师生互相问候。
教师播放chant视频。
3教师提出问题What places do you know?1、师生互相问候。
2、学生跟唱。
3、学生回答。1、先行进入英语学习环境。让学生提前适应。
2、引导学生回忆学过的地点词汇，同时活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣和热情，自然进入下一环节。Pre-task Preparations教师用多媒体课件展示自己的“家”，引入课题“My Neighbourhood”，并领读。
教师利用多媒体课件依次展示自己“家”所在的“街坊”中，各个地点，并询问学生Where is it? What can I do there?
教师使用多媒体课件依次展示各个地点之间的位置，逐个学习词汇across from，next to，between...and
做个小游戏。将同学之间两个过道当做街道，询问某个同学的位置，让其他同学一同回答。
教师讲述某天去了瑶瑶的“neighbourhood”，并展示她的街坊图片。多媒体上依次闪出学过的地点，留下四个新地点，用谜语的形式依次让学生学习restaurant，post office，bank，grocery，并领读。学生观看，并跟读。
学生回答It is... You can...
学生观看、跟读。
按教师要求做。学生回答。
学生猜谜语，跟读新词汇。从教师自己的“街坊”中，逐渐引出各个地点词汇，并让学生描述在每个地点可以做的事情，为之后的小组活动做铺垫。