选修语言文字应用《第一节“四两拨千斤”--虚词》精品优质课教案设计

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教学重点： 虚词的语法和表意功能。

教学难点： 虚词用法辨析。

教学准备： 多媒体课件。

教学时数： 一课时

教学过程

导入新课。

视频激趣。（由电视剧《小爸爸》中于果听到自己凭空多了个儿子时的“哦、呦、啊”几个语气词所表达的丰富情感引出课题。）

认识虚词 。

检查预习。学生用课文中的原话回答虚词的性质，教师再做补充。

多媒体展示： 虚词是没有实在意义的词，一般不能单独充当句子成分（副词例外），不能单独回答问题（少数副词除外）。其存在的价值在于帮助构成句子的语法结构，表示某种语法关系。

汉语的虚词主要有五种：副词、 介词、连词、语气词、助词。无论在现代汉语中，还是在文言文中，虚词的数量都相对较少，但作用却很大。

多媒体展示：明朝重臣洪承畴曾写的一副对联“君恩深似海 臣节重如山”，后洪承畴投降清廷，有人给这幅对联上下联分别加了一个“矣”和“乎”。一个“矣”字，感慨万端：你受明朝君王之恩似海深啊！一个“乎”字，直接提出质问：你的节操真像山那样不可动摇吗？这一改就变得无情嘲讽，辛辣有力，揭穿了叛徒的嘴脸，入木三分！（以这个例子来让学生认识到“虚词不虚”作用重大。）

理解常见虚词的性质，辨析其用法。

（一）副词：

性质： 修饰动词、形容词，在句中表示动作、行为、性质、状态的程度、范围、时间、趋向等的词，一般情况下可以充当状语。在虚词中，副词是唯一能独立作句子成分的词，并且有少数副词（比如“不、没有、也许、大概”等）也可以单独回答问题，具有一定的实词特点。

学生训练： 找出下列句子中的副词。

1,蓝制服上尽是油渍和铁锈.

2,天色渐暗,丁淞整理好了标本,点点数目,关电灯.

3,我自己的性格素来是倔强的,这一次把我磨炼够了.

4,中国将变为一个强大的国家.

5,同学们对班主任刘老师都是心悦诚服的.

6,敌人的手段极其残忍，但我们的同志仍坚贞不屈。

（二）介词

性质：表示动作对象、时间、处所、方向、方式、方法、表原因、目的、表对象、关联、比较、排除的的等的引介关系的词 。介词用在名词性词语前面，和名词性词语共同组成“介宾短语”，充当句子的状语 。

学生训练：注意：不可漏用滥用介词