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三、 教学准备
1.交互式电子白板。
2．教学课件。
3．单词卡片。
四、 教学过程
Step1: Warm-up（热身导入）
1.Greeting.
2.第一关 “挖宝箱”游戏，复习有关场所名称的单词，引出神秘来宾Yoyo。
（挖宝箱游戏的设计，吸引了孩子们的目光，他们学习兴趣得以快速提升，立刻进入英语学习状态。本节课有一条挑战赛的线索，一共有五个竞技活动的设计，这是第一个。）
Step2: Presentation（新课呈现）
? 1. ?Yoyo是一位邮递员，带领孩子们到不同的地点送信，在这个主要情境里学习本课的新单词。
A: post office（呈现方式：在课件的描述中出现单词）
B: grocery（呈现方式：利用交互式白板的聚光灯功能呈现新单词）
C: bank(呈现方式：课件出示验钞机点钞的声音引出单词。)
D: restaurant（呈现方式：动画人物的图片引出单词）
四个单词用不同的方式呈现，在练习读的时候也用不同的方式，有接龙读，大小声读，趣味读，最后总结这四个合成词单词的发音规律和组成结构。
（根据孩子好奇心和求知欲的心性，用图片，声音，实物老师的身体语言调动孩子学习的积极性，同时多媒体课件的介入能让孩子积极去思考和加深记忆。）2.利用交互式电子白板的即时生成性，教授三个方位介词across from，next to, between，利用电子白板的独特优势，发挥电子笔的神奇作用，这三个单词的学习形象直观。 ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ??
Step 3 Practice.（趣味操练）
第二关“争分夺秒” 学生认读四个场所名称的单词，需要随时躲避炸弹的出现。
第三关“心有灵犀”听指令做动作，根据所读单词，快速做出反应来操练所学的方位介词。
第四关：“争分夺秒”在老师的描述中快速抢答这是哪个场所，引导学生通过描述这些场所的位置关系，变换地点，多次操练功能句，逐步熟悉其用法。
（游戏竞技最能吸引学生的注意力，争强好胜使他们的天性，有趣的游戏比赛环节既能操练单词还能增强记忆）
Step 4 Extension（拓展延伸）
第五关：“最佳搭档”，听本节课B部分的录音，出示社区场景图，鼓励学生，用词汇框中的方位介词造更多的句子，并注意文明用语的使用，请学生两人一组在全班展示，并选出表现优秀的小组。
Step5.Sum up(小结)
Step 6.Homework（作业）? ??
Design your neighborhood ，?Please introduce your neighborhood to your friends.