人教2003课标版《第二节句子“手牵手”--复句和关联词》优质课教案下载

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课时安排: 2课时。

教学过程

1、导入

她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。

她一手提着一个内中放了一个空的破碗的竹篮，一手拄着一支比她更长的下端开了裂的竹竿：她分明已经纯乎是一个乞丐了。

试比较两个句子的差别？

短句和长句

长短句只是就单句说的。单句结构复杂、字数多、容量大，就是长句，否则就是短句。

表达效果来说，短句短小精悍，干脆利落，生动的表现人物，反映事物的迅速变化，表达作者紧张的情绪或坚强肯定的语气。长句使表达严密、精确细致，能使条理通贯，气势磅礴。

句子分类

A．根据表达语气分：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

B．根据主语的性质分：主动句、被动句。

C．根据结构的繁简分：长句、短句。

D．根据判断的性质分：肯定句、否定句。

E．根据成分句的位置分：常式句、变式句（宾前定后）、“把”字句。

F．根据语体风格分：口语句、书面句。

G．根据句式整齐分：整句、散句。

H．根据句子数量分：单句、复句。

单句和复句

判断下面的句子是单句还是复句：

一种是教条主义，一种是经验主义，两种都是主观主义。

他到北海边细心观察：哪天桃花开了，哪天柳絮飞了，哪天布谷鸟叫了。

无论什么地方，无论什么时候，都有对立的方面。

只要我们努力学习，就能学会许多新知识。

没有共产党，就没有新中国。