选修语言文字应用《第二节句子“手牵手”--复句和关联词》精品优质课教案设计

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课时安排：一课时

教学过程：

导入

请同学们用恰当的关联词把下面四句话连接起来：

1、张海迪姐姐瘫痪了：

2、张海迪姐姐顽强地学习；

3、张海迪姐姐学会了多门外语；

4、张海迪姐姐学会了针灸。

正确答案：张海迪姐姐虽然瘫痪了，但她顽强地学习，不仅学会了多门外语，而且学会了针灸。对一个复句，从语言运用角度去思考，我们不仅要判断关联词运用得是否正确、得当，而且要分析复杂的句子的层次结构和组合关系是否合乎逻辑。今天我们继续来学习有关复句的知识。

温故知识点

通过播放相关微课知识点，回顾单句与复句的区别。

小试身手： 判断下列句子是单句还是复句

① 无论你还是我都不可能完成这项任务。

② 片面强调政治,而不注重学习,都是不对的。

③ 只有这种知识，这种意志，才是世界上最宝贵的财产。

④ 只有在冬季，我才能看到这种景象。

⑤ 不久我就离开了母亲，因为我要读书啦。

⑥ 只有共产党，才是领导我们穷人闹翻身的大救星。

⑦ 发放个人消费贷款，对活跃市场、改善人民生活、扩大有效需求、拉动经济增长发挥了重要作用。

⑧ 无论谁,都必须遵守纪律。

⑨ 暴风雨冲过的荒草,像用梳子理过似的,躺倒在烂泥里。

⑩ 这是普遍真理,任何地区、任何时代都适用的真理。

复句类型

（一）复句内分句间的组合形式

根据分句间的意义关系，复句的类型（自主阅读复句关联词，详见书本86页）