选修语言文字应用《第二节句子“手牵手”--复句和关联词》优质课教案下载

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流程图题做到内容表达完整、简明、准确、连贯

教学难点

流程图各层次间的逻辑关系

课时安排：一课时

教学过程

导入

图文转换流程图题型在2014年全国Ⅰ卷和全国Ⅱ卷有所考查，2016年全国卷的三套试卷又进行了考查，2018年全国Ⅰ卷和全国Ⅱ卷又再次出现，此考点应是复习的重中之重！

二、知识回顾

1、审清题干：明确陈述对象（主语）和表述起始点，确定叙述顺序（箭头表示流程，不能违反顺序）

2、把握概念：方框里的词语都属于关键概念，不能遗漏箭头横线上的词语，属于概念间（环节间）发生关系的方式，尽可能运用

3、分析关系：看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、承接等。

4、组织表达：选定过渡词或关联词连缀。

三、回顾题目

（2018全国Ⅰ卷）21.下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图,请把这个图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过90个字。

点评环节

对比参考答案：教师编写个人专业发展规划要在进行环境和自我分析的基础上（2分），找准自己的定位并制定发展目标（1分），然后按照自己的定位和目标制定具体操作策略（1分），最后展开评估与信息反馈（1分），以便再据此作进一步修订（1分）。

四、限时训练（6分钟）

下面是商品销售过程流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。（6分）

点评环节

展示标准答案：商品销售过程为用户填写订货单并交给业务经理审核（1分），若订货单填写不合格，通知用户重写填写（1分）。填写合格的订单（1分）交给出货员检查是否有货（1分），有货则开发货票（1分），没有则开缺货通知单（1分）。（80个字，含标点。）

解释补充：

1、明确陈述对象。本题的陈述对象是“商品销售过程”。

2、根据概念间的关系选择连接词。如“订货单”和“业务经理”是被审核和审核的关系。“出货员”和“有货与否处理”是“出货员”检查“是否有货”。

3、注意箭头的方向和个数。“业务经理”后显然是两个箭头，分开表述。“货单不合格通知”后又指向了“用户”，应该表述为“若货单不合格，通知用户重新填写”，因为这里是一个循环。

4、要注意字数。