《第二节句子“手牵手”--复句和关联词》优质课教案设计

《第二节句子“手牵手”--复句和关联词》教案优质课下载

宾语在动词后，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类的问题。例1、这就叫做信息。

2、我很尊敬他。

3、马克思认为知识是进行斗争和为无产 阶级解放事业服务的手段。

跟主语一样，充当宾语的主要是：名词、代词，也可以是词组。

定语放在名词（中心语）前面，用来修饰、限制中心语的，表示人或事物性质、状态、数量、所属等。 “的”是定语的标志。例：

（冬天里的）春天。

（浅浅的）月光泻进了屋子。

我敬了他（三杯）酒。

（ 中国的）历史有（自己的）特点

状语放在动词或形容词前面，用来修饰、限制动词或形容词（中心语）的，表示动作的时间、地点、状态、方式、或程度等。

他 [晚上] 学习。

汽车[在望不到边际的高原上]奔驰。

咱们 [北京] 见。

他 [以他的机智] 战胜了对手。

表时间、处所的名词经常作状语，

介词短语常作状语。

一般状语紧连在中心语的前边，但表时间、处所、目的的名词或介词短语作状语时，可以放在主语的前边.

如: [在杭州]我们游览了西湖胜景。

与状语有关的古汉语特殊句式

状语后置（介词结构后置）

?1 、“以……”的形式?

例、咨臣以当世之事。

补语放在动词或形容词（谓语）后面，用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向等的。同学们把教室打扫得〈干干净净〉 。

他回到了〈家里〉

句子成分分析实例