《第三节有话“好好说”--修改病句》集体备课教案设计

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1,了解病句产生的原因和病句的基本类型.?

2,掌握病句辨析及修改病句的方法,能在语言运用中避免出现语病.?

三、教学重点、难点?

病句的辨析与修改.

?四、课时安排:2课时.

五、教学工具：多媒体

第一课时教学步骤

?一、引子：

近些年来，电台和电视台都兴起了一种叫“脱口秀”的节目，在访谈中,一些病句也常常会在主持人和嘉宾的随机问答中脱口而出.比如:

在目前状况下，进行股票投资是否有没有风险呢？

我国人口众多，盲人数量也是世界上最多的国家。

明确:

(1)句的毛病是“大白天开灯——多余”。“是否”和“有没有”是两个表示选择疑问语气的格式，用其中一个就可以了。

(2)句的毛病是“癞蛤蟆娶天鹅——不配”。如果把第二句中的修饰语去掉，则这句话变成了“数量——是——国家”，这是不通的；而且“世界上最多的国家”也不通。

2、下列广为流传的歌词和广告语有错吗??

(1)我看见,一座座山,一座座山川.

(2)还有珠穆朗玛峰是最高的山坡.

?(3)今年过节不收礼,收礼就收脑白金.?

明确:

"川"是河流,不能用量词座来修饰.?

?"珠穆朗玛峰"是山峰,不是山坡.

?前说"不收礼",后又说"收礼",前后矛盾.?

二、诊断“病情”?

（一）、紧缩法，即紧缩复杂句子。

如果对一个比较长的句子是否合格产生怀疑，就可以先把长句中的各种修饰成分去掉，只保留句子的主干（主语、谓语动词和宾语）来检查句子是否合格。