人教2003课标版《第三节有话“好好说”--修改病句》公开课教案下载

人教2003课标版《第三节有话“好好说”--修改病句》公开课教案优质课下载

教学难点：辨析病句的方法

课 时:一课时

教学过程：

【导入】

1、“脱口秀”　中会有语病吗？

（1）在目前状况下，进行股票投资是否有没有风险呢？

（1）句的毛病是“大白天开电灯——多余”。

“是否”和“有没有”是两个表示选择疑问语气的格式，用其中一个就可以了。

（2）我国人口众多，盲人数量也是世界上最多的国家。

（2）句的毛病是“癞蛤蟆娶天鹅——不配”。

主干是“数量——是——国家”，这是不通的；而且“世界上最多的国家”也不通。

2、活动：

广为流传的歌词和广告语

（1）我看见，一座座山，一座座山川。 “川”是河流，不能用量词“座”来修饰。

（2）还有珠穆朗玛峰是最高的山坡。 “珠穆朗玛峰”是山峰，不是山坡。

（3）今年过节不收礼，收礼就收脑白金。前说“不收礼”，后又说“收礼”，前后矛盾。

【辨析病句的方法】

1、紧缩法，即紧缩复杂句子。

如果对一个比较长的句子是否合格产生怀疑，就可以先把长句中的各种修饰成分去掉，只保留句子的主干（主语、谓语动词和宾语）来检查句子是否合格。

如果句子主干部分的主谓搭配和动宾搭配都没有问题，再检查枝叶（定语、状语和补语）和主干成分之间是否搭配。如果主干和枝叶之间搭配合适，最后再检查枝叶本身有没有问题。（1）杜绝汗味的根本是双管齐下。（化妆品） 这（也）——原因

（杜绝汗味的根本）方法——是——双管齐下

（2）这也使得君来酒楼在开业不久就引来业界瞩目的重要原因。（餐饮） 这（也）是——原因(正确）

2、类比法，即仿造同类句子。

当对一个句子的格式是否合格产生怀疑时，可以仿造原句的格式另造几个同类句子来比较一下。如果仿造的结构都不能成立，就可以判定原结构是有毛病的。

注意：仿造的结构形式要与原句一致，词语的词类和顺序要与原句一致，原句里重要的虚词也应保留。