《第三节有话“好好说”--修改病句》公开课教案下载

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二、教学重点、难点：

能在具体语境中准确判断出并列短语的常见病情

三、课时安排：1课时

四、教学方法：讲授法及练习法

五、教学步骤：

（一）教师讲授

并列短语在语境中的常见病情

一并列短语各项内容之间无法并列

1．交叉重复

例句：

改革开放搞活了经济，农贸市场的货物琳琅满目，除各种应时的新鲜蔬菜外，还有肉类、水产品、鱼、虾、甲鱼、牛蛙及各种调味品。

?分析：“水产品”与“鱼、虾、甲鱼”等有包含关系，不能并列。

2．自相矛盾

例句：

当地造纸厂偷排未经处理的废水，严重污染环境，导致鱼虾绝迹，各种水生作物大量减产和绝产。

?分析：“减产和绝产”在此处不能并列使用，应改为“减产或绝产”，变为选择关系。

3. 分类不当

例句： 这家乒乓球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。

分析：“球衣、球鞋”不属于乒乓器材，应删去。

?二并列短语与其他词语无法搭配

例句1：

早上出门的时候，他看到建筑工地的挖掘机、装卸机和十几辆翻斗车正在工作人员的指挥下挖土。（2007年辽宁卷）

分析：“装卸机和十几辆翻斗车”与“挖土”不能搭配。

例句2： 我国的文化遗产是我们民族悠久历史的证明，是我们与祖先沟通的重要渠道，也是我们走向未来的坚实根基，我们应当永远保持对古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的缅怀和感恩。

分析：“保持……缅怀和感恩”，搭配不当。