人教2003课标版《第三节有话“好好说”--修改病句》精品优质课教案设计

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　　 快速辨析与修改病句的方法。

　教学准备：多媒体。

　课时安排：1课时。

教学过程：

　一、引入

　　下列广为流传的广告语和歌词有错吗？

　　（1）今年过节不收礼，收礼就收脑白金。

　　（2）我看见，一座座山，一座座山川。

　　明确：前说“不收礼”，后又说“收礼”，前后矛盾。

“川”是河流，不能用量词座来修饰。

　二、活动 ——寻找有心人

　　给广告语把把脉：

（1）“安睡宝天然枕”，让你在睡眠中改善颈椎病。

（2）柒牌男装，让女人心动的男人。

　病因分析：

（1）搭配不当，“改善”可改为“治愈”。

（2）搭配不当，主语“男装”和宾语“男人”不搭配。

三、明确病句类型：

六大类型：

（1）语序不当；（2）搭配不当；（3）成分残缺或赘余；（4）结构混乱；（5）表意不明；（6）不合逻辑；

四、辨析修改病句的小秘诀：

方法一：“望”见介词开头的句子，检查是否患主语残缺病。

方法二：“望”见有并列词的句子，检查是否患相互包容或搭配不当或语序不当病。

方法三：“望”见有两面词（是否、优劣、好坏、能不能等），检查是否患有前后失应病。

方法四：“望”见句中有数量词检查是否患有歧义病。