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人教2003课标版《第三节有话“好好说”--修改病句》集体备课教案优质课下载
情感态度和价值观:培养学生对母语的情感,从而在语言表达及写作中不要使用有语病的句子。
教学重点:能够辨识常见病句的类型。
教学难点:掌握修改病句的基本原则和方法。
教学方法:讲授法,练习法
教学课时:一课时
教学过程
一、考点归纳
病句常见的六种类型
语序不当:①多项定于语序不当 ②多项状语语序不当
③定语、状语错位 ④虚词位置不当(关联词、副词位置不当)
⑤主宾颠倒 ⑥并列词语排列顺序不当
⑦前后对应的词语位置不当 ⑧修饰语和中心词位置不当
⑨复句中逻辑关系颠倒
搭配不当:①主谓搭配不当 ②主宾搭配不当 ③动宾搭配不当
④修饰限制语和中心语搭配不当
⑤“一面”与“两面”搭配不当
⑥关联词语搭配不当
成分残缺或赘余:①成分残缺(主语、谓语、宾语、虚词残缺)
②成分赘余(主语、谓语、定语等成分及助词“的”赘余)
结构混乱:①句式杂糅 ②两谓混杂 ③两主争锋 ④宾主两兼
表意不明:①费解 ②歧义(一词多义造成歧义、停顿不同造成歧义、
修饰两可造成歧义) ③指代不明
不合逻辑:①自相矛盾 ②并列不当 ③不合事理 ④否定不当
二、热身训练
1、下列各组中,没有“语序不当”语病的一项是?()