选修语言文字应用《第四节说“一”不“二”--避免歧义》优质课教案下载

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二、教学重难点：

1、重点：了解歧义产生的原因、类型；掌握消除歧义的方法；

2、难点：辨析歧义句的不同意义，掌握消解歧义句的方法。

三、教学方法：

讨论法、辨析法、归纳法、实践法、多媒体导学法。

四、教学时数：

一课时。

五、教学过程：

（一）导入新课：

1.请品读下面两幅对联

明日逢春好不晦气

终年倒运少有余财

此屋安能久居

主人好不悲伤

2. 古时，一个性急的王员外有次宴请四个客人。可是过了约定时间了，客人只到了三个，而另一个却迟迟不露面。王员外不由得说了一句：“该来的怎么还不来？”一客人听了心里不是味：“难道我是不该来的？！”乃拂袖而去。王员外着急了：“不该走的走了。”另一客人暗忖：“原来我是该走的。”也扭头离去。王员外不由地喊了声：“我又没说你！”最后一位客人待不下去了：“讲了半天，却是指我。”拔脚就走。只剩下王员外一人呆在那里。

请同学们想一想，可怜的王员外是在什么地方出现问题了？

3. 美国前总统威尔逊曾任新泽西州州长。一天晚上，有人打电话通知他，本州的一位参议员去世了。威尔逊还没从忧伤中恢复过来，电话又响了。本州的一名著名政客直言不讳地说：“州长先生，我希望代替那位参议员的位置。”威尔逊对这种张口要官的行径很是反感，他沉默了片刻，说：

“只要 殡仪馆 没意见，我本人完全同意！”

六.什么叫歧义句？

歧义指表达的意思不确定，可以这样理解，也可以那样理解，不好断定。

歧义影响语言表达的准确性和有效性。

七. 口头歧义和书面歧义

口头歧义是指某个读音相同而意义不同的词语造成的歧义。

1、明天qīzhōng 期终，期中 考试。

2、经常吃这东西能zhì 致，治 癌。