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2 学生四人一组，用学生卡片在课桌上拼出一个社区图，然后四人一组做“询问地点场所”模拟对话。
C Read and draw.
1 学生默读短文，分小组讨论之后，全班交流。
2 再次默读短文，完成：“画路线”的任务。
D Let’s write
阅读对话，并试着背诵。
练习背诵B部分对话。复习活动
小组活动
总结活动板书设计：
I want to buy a stamp.
How can I get to the post office?
I want to see a film.课后分析：1 本节内容较多，但不难容易接受。
2 本课句子有些难度，需要多练习。
3 本节制作邀请卡，学生比较乐于活动。