人教2003课标版《概说》新课标优质课教案设计

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（2）.过程与方法目标

培养学生运用恰当辩论技巧,阐述观点的能力。

（3）.情感，态度，价值观

培养学生耐心倾听别人观点，敢于发表自己见解的心理品质。

二、教学的重点与难点

本次辩论的教学重点是通过辩论，学生能够掌握基本的口语表达能力。

本次辩论的教学难点是通过在辩论中运用恰当的论辩能力，提高学生阐述观点能力。

三、教学方法

主要采取的教学方法:

1.合作探究法

2.引导点拨法

四、教学过程

（一）.导入新课

本课主要采用:故事导入

具体导入：想必大家都听过陶渊明吧，他是我国古代著名的田园诗人，他的朋友檀道济曾经对他说过，“贤人处世，朝廷无道就隐居，政治开明就出来做官。”那么，到底是出世还是入世？儒家与道家为此争论了数千年，今天，我们将进行一场出世重要还是入世重要的辩论课。

这种方法不仅能引起学生的兴趣，而且能够引导学生思考，引出新课题。

（二）.辩论的整个过程

1、队员入场 ，介绍参赛队及其所持立场 ，介绍参赛队员，介绍评委及其点评嘉宾

2、比赛开始

二、辩论程序

1、陈词阶段

正方一辩发言（三分钟）

反方一辨发言（三分钟）

2、盘问阶段

（1）反方三辩提问