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人教2003课标版《一、天下有道，丘不与易也》最新教案优质课下载
【教学重点】?把握孔子的勇担道义的形象。
【教学难点】理解文化名人的社会意义。
【课时安排】一课时
【教学准备】PPT?
【教学过程】
一、激趣导入
从《周易》的“天行健，君子以自强不息”，到诸葛亮的“鞠躬尽瘁死而后已”，再到张载的“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，到顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”，再到林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，古人先贤们的嘉言懿行，都生动地诠释了中华民族敢于责任担当的内在禀赋。今天，我们一起来看看2500多年前的孔子的责任与担当吧！
?二、 ?积累整合
学习水平反馈?
?1．文学常识填空
?（1）孔子（前551～前479）名（ ），字?（ ）?。春秋后期伟大的?（ ）?、（ ），（ ）?的创始人，提出了“仁”的思想。
（2）《论语》是一部（ ）体的（ ）著作，主要记录孔子的言行，只有一小部分内容记载了几位弟子的话。它由孔子的弟子和再传弟子编辑而成。论语是“（ ）?”之意。
答案：（1）丘，仲尼，思想家、教育家，儒家
? （2）语录，散文，语录
?2．翻译下列句子
?（1）往者不可谏，来者犹可追
?译文： ?
?答案：过去的已经无可挽回，未来的还来得及改正。
?（2）鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？天下有道，丘不与易也。
?译文：
?答案：人是不能与飞禽走兽合群共处的，如果不同世上的人群打交道还与谁打交道呢？如果天下太平，我就不会与你们一道来从事改革了。
?（3）欲洁其身，而乱大伦。君子之仕也，行其义也。
?译文： ?
?答案：想要自身清白，却破坏了根本的君臣伦理关系。君子做官，只是为了实行君臣之义的。?
三、?整体感知