选修先秦诸子选读《二、当仁，不让于师》集体备课教案设计

选修先秦诸子选读《二、当仁，不让于师》集体备课教案优质课下载

1课时

授课日期

教学目标

知识与技能

1、培养学生根据语境推断词句意思的能力；

2、掌握文中重点词语及特殊的文言句式。

过程与方法

探讨孔子的教育思想及其弟子的治国理念

情 感 态 度

与 价 值 观

体会学习孔子及其弟子的处世之道，树立正确、健康的人生观和价值观，领会孔子及弟子的思想在当今社会中的现实意义。

重 点

1、根据上下文上下文来推断词句义；

2、从四名弟子的言行中总结其不同的性格特征，体会其为政的观念。

难 点

理解孔子的政治主张

教学方法

教学手段

教学过程

补充（二次备课）

一、导入新课

北宋赵普曾有“半部论语治天下”的佳话，朱熹也曾说“天不生仲尼，万古如长夜”，作为高山仰止，景行行止。1998年全体诺贝尔奖获得者共同作了一个宣言：如果人类在21世纪还想继续生存下去的话，必须回头到两千五百多年前，从中国的孔子那里吸取智慧。孔子作为一个伟大的思想家、教育家和政治家，为人类留下一笔丰富的精神财富。他的一些教育思想至今仍然实用。同学们，你们知道孔子的哪些教育思想？有教无类、因材施教、循循善诱、温故知新、知之为知之，不知为不知、学而不厌、诲人不倦、三人行必有我师焉等。今天我们一起通过当年孔子和他的学生有关于“志”（理想）的一次“自由讨论”课，体会孔子作为一个老师的启发式教学，更要借此走近孔子，约略地了解孔子的政治主张和人生理想。

同学们，你们知道孔子的哪些教育思想？有教无类、因材施教、循循善诱、温故知新、知之为知之，不知为不知、学而不厌、诲人不倦、三人行必有我师焉等。今天我们就通过学习《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》这篇课文来感受这位教育家的形象。

二、学生自读课文，概括课文内容

第一部分：子路、冉有、公西华三个学生的回答。他们虽然在态度上有轻率和谨慎的不同，但回答的都是治理政事的一些办法。所以孔子除了笑子路的态度不够谦虚外，对他们的回答都未置可否。