人教2003课标版《二、当仁，不让于师》公开课教案下载

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学习重点：通过逐字逐句的翻读文章，准确把握文章中心内容和文章脉络。

学习难点：通过剥茧抽丝的文章分析方法层层深入的认识孔子的礼乐思想。

学习用具：多媒体设备?

学习方法：诵读思考、合作探究、问题引导?

学习课时安排：一课时?

学习过程：

一．导入新课:

古人有云：“天不生仲尼，万古如长夜”古人如此盛赞孔子为万古长夜亮起的一盏明灯，也恰如其分地概括了这位思想家在中华文明史上无可取代的地位。孔子有何魅，其思想又何其重，今天就让我们一起走进圣人语录中的《侍坐》，去探寻圣人之魅，寻其思想之分量。

二．学习新课

1分角色朗读课文，整体感知文章内容

设问：全文是围绕什么话题展开的？分几个步骤展开的？

明确：文章围绕“志”展开

分别从以下三个角度展开：老师问志——四生述志 ——老师评志

2剥茧抽丝，分析文章。

一问：俗话说志当存高远。那么为后人尊称为“圣人”的孔子，听完各个学生叙述完自己志向后的表现是什么呢？

明确：子路 ：哂之

冉有、公西华：一言不发 怅然若失

曾皙：喟然叹曰，表示赞成

二问：孔子为什么对不同的学生给出不同的态度呢？

学生结合具体文句寻找原因

教师总结： 子路 ： 军事治国 直率鲁莽

冉有： 经济治国 谦虚，谨慎

公西华： 以礼治国 谦恭有礼

曾皙： 礼乐治国 自信洒脱 从容淡定

三问：综上分析，四生中孔子最最赞成的只有曾皙，为什么啊？