《二、当仁，不让于师》优质课教案设计

《二、当仁，不让于师》教案优质课下载

2、过程与方法：

整体把握（学生自主阅读选文）——合作探究（重点合作探究选文第1、2、3、7、8、9、11、12、13则）——拓展延伸（积累尊师重教的素材）

3、情感态度与价值观：

领会孔子与弟子平等相处的精神及对弟子的关爱之情。

二、教学重难点：

1、重点：重要的文言实词、虚词；了解孔子与弟子间的相互态度、深厚感情。

2、难点：了解孔门弟子对老师的态度、孔子在弟子心中的地位。

三、课时安排：两课时

教学过程：

第一课时

一、新课导入：

孔子博古通今，德行高尚，他不仅是我国古代文化的集大成者，还是我国第一个伟大的教育家，为什么说孔子是我国第一个伟大的教育家？

①他周游列国十四年之后，潜心编纂了《诗》《书》《礼》《易》《春秋》六部著作。史称“六艺”或“六经”，这六经成了中国传统文化的根基。

②他开了平民教育的先河，使我国的教育从官府垄断进入民间。

③创立不少教育理论（教学相长、循循善诱、有教无类）。

④弟子三千，七十二贤人。

被后世尊称为“万世师表”的孔子，是怎样对待他的弟子的呢？孔子的弟子又是怎样评价老师的呢？?今天我们走进《论语》，来了解大圣人与弟子间的互动。（板书课题）

二、学习目标（多媒体出示）

1、掌握文中重要实词与虚词。

4个通假字“知、道、矢、说”；2个古今异义词“以为、爱人”；6个实词“伤、谓、及、厌、斯、使”；2个虚词“为，其”。

2、反复诵读，疏通选文大意的基础上，分析人物形象。

3、领会孔子跟弟子平等相处的精神，领会孔子对弟子关爱之情。

三、整体感知

1、分小组诵读12则选文。

要求：读准字音，并划出预习时理解有困难的词语或者句子。