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◇情感态度目标
以胡巴找爸爸妈妈的情境贯穿整个学习过程，最后学生们在小组内制作街区并邀请胡巴一家住进他们街区，培养学生们对家人和自己街区的热爱，
◇文化意识目标
通过介绍猫屎咖啡，帮助学生了解外国的饮食文化，提高学生学习外语和外国文化的兴趣；介绍中国杭州新建的无人加油站，帮助学生拓宽视野；通过介绍中美药店的所售商品的不同，让学生了解中西方的文化差异，提高跨文化交际能力和跨文化意识。
教学重点及难点◇教学重点
1、 能正确地认读、理解词汇Drugstore, Hairdresser’s, Coffee Shop和Gas Station 。
2、能够运用核心语言介绍自己的街区，并能在真实的语境中运用所学语言进行问路和指路。
◇教学难点
综合运用核心语言描述场所及介绍自己的街区；新词coffee中o的发音。
教学基本策略及设计思路本课是基于语言学习的实践性和应用性的理念设计的，为学生创设符合其年龄特点的真实语境，通过完成三个任务，帮助胡巴找到爸爸妈妈，将这一情境贯穿学习始终。在帮助胡巴的过程中学习四个场所的单词和该场所的功能，使学生在轻松愉快的氛围中接触、体验和理解真实语言，最后，小组内为胡巴一家设计街区并邀请他们加入到自己的街区来，在此基础上学习和运用语言谈论计划要做的事情；
本课又是基于学生的学情和认知水平设计的，围绕学生熟知、喜爱的卡通人物胡巴展开话题，教学中多次运用歌曲童谣、视频、照片、多媒体等丰富的课程资源，提供贴近学生，贴近生活，贴近时代的的英语学习资源，拓展学生学习和运用英语的渠道，激发了学生的学习兴趣；本课还是基于培养学生认知策略的理念设计的,通过丰富有效的课堂活动，由浅入深，循序渐进地进行语篇的输出，有效地提高学生的听、说、读、写和语言综合运用的整体能力；
本课也是基于教材内容上的文化内涵和情感递进过程设计的，在教学过程中，潜移默化地渗透了外国的咖啡文化，中国本土的无人加油站，中西方药店的差别，拓宽了学生们的视野。提高了学生学习外语和外国文化的兴趣，让学生了解中西方的文化差异，提高跨文化交际能力和跨文化意识。
本课在整个教学过程中运用了丰富多样的教学策略来启发、引导学生掌握本节课的学习内容，进行文化与情感的渗透。本课开头采用了导入策略，以歌曲复习旧知，以胡巴找家人为主线，激发学生兴趣，教师通过设计了三个任务，在猜一猜的活动中运用指路的句型，引出新授单词。这样的导入方式，体现了趣味性与实效性。在教学过程中，采用认知策略，借助对话、游戏、视频、听音选择，歌曲童谣等多种手段，培养学生的认知策略，鼓励学生发现、运用英语发音规律及语音语调的特点，逐步掌握英语知识和技能，不断调整情感态度，发展自主学习能力。采用交际策略，学生在小组中学习倾听、参与活动，积极表达自己的想法。达成真实任务下的语用交流；在综合语言运用的环节中，采用合作策略，学生在小组活动中可以运用已有知识互相补充，相互学习，选择合适的场所图片设计街区，使语言的输出最大化，并能使每个学生得到发展，共同进步。从而激发学生学习英语的积极性，增强自信心。
资源的开发及说明多媒体课件资源
运用多媒体课件整体设计胡巴找家人的课件，如猜一猜的环节用胡巴在街区行走的图片，进行新授导入；三个任务的设计和完成任务获得的礼物，是对学生的激励；在学习场所功能时运用了图片、听音等方式进行巩固操练。
在综合语言运用环节，运用图片文字对学生的语言输出进行了提示和辅助，最后用超链接让胡巴选择自己喜欢的社区，同时还激发了学生的学习兴趣和积极性。
视频资源
开篇播放本课的视频歌曲，复习了问路和指路的句型，同时为课堂激趣。学习加油站时，播放一段杭州无人加油站的视频，帮助学生了解无人加油站的信息，拓宽学生的视野。用了电影里胡巴发烧的视频，引出药店单词，力求情境真实。胡巴一家团聚时也用到了电影了的视频，使情境更完整，情感升华更真实、更感人。提供有利于学生观察、理解的真实语境，更好地使学生感知、体验和理解外语及外国文化。
音频资源
本课运用了多个歌曲贯穿课堂始终，有胡巴找家人的情境歌曲，还有问胡巴指到公园路线的歌曲，最后是一首love my family, love my neighbourhood的情感升华的歌曲，让学生浸润在美妙的英语学习中，为学生创造了良好的学习氛围。运用了音频chant梳理了本课学习四个场所及功能，帮助学生巩固所学。还设计了听音选择和听音回答问题的活动，培养了学生的英语听力。教学过程教学环节教师活动预设学生活动设计意图I.
Warming-up and
lead-in
1.Sing a song.
Let Ss say a song together.
2.Listen and
guess.
T:【Today we have a new friend here.
Can you guess who he is? 】
T:【He has a small round body. He has four arms and two legs. He has green hair.】
3.Listen and say.