《四、已所不欲，勿施于人》新课标优质课教案设计

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理解孔子思想核心“仁”，并思考孔子“仁”的现代价值。

教学重点：理解孔子思想核心“仁”。

教学难点：思考孔子“仁”的现代价值。

一、导入

在《天下有道，丘不与易也》中我们谈社会责任感的时候说到“鸟兽不可与同群”，人是社会性的，不可能脱离社会而独立存在。哪怕是一秒钟，你可以说你在这一刻只有自己，跟任何人没有关系吗？不可能。所以我们要学着与周围的人相处，可是，每个人都有自己的欲望，都有自己的性格，那人与人之间怎么才能和平相处呢？今天就让我们一起走进《论语》，从书中寻找答案吧！

二、知识梳理，解读选段

（一）感悟语言，享受语言

师：请同学们打开课本。

1．学生自由大声朗读一遍全文

2．全班齐读一遍全文

3．教师点评

师：《论语》是一部什么样的书呢？

生：语录体（答问体）

师：是的，也就是孔老师的课堂实录，学生问问题，老师回答。

师：孔老夫子的学生都喜欢问问题，本课中涉及到几个学生？分别是谁呢？

生：六个，颜渊、仲弓、樊迟、子夏、子贡、曾子。

师：孔老师是有问必答呀。在这六个学生当中，有一个成绩不太好的，或者说是领悟力不太高的是谁啊？

生：樊迟。

师：你们是怎么看出来的？

生：樊迟问仁。“子曰”了两次，“樊迟未达”，即孔子说了两次，他还没明白老师的话。

师：樊迟真的是反应迟钝吗？

生：不是。

师：因为他在思考一个难题。是什么呀？

生：是“仁和知”。

师：是不是只有他一个人问了这个问题呢？