《四、已所不欲，勿施于人》优质课教案设计

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教学重点：理解孔子理想人格的核心“仁”?。

教学难点：讨论孔子的仁的思想的现代价值。

课时安排：1课时

教学过程：??

导入?。?

　　?我们学过了好多则《论语》，那么，对于孔子的主要思想能不能一言以蔽之？孔子的学生也有类似的发问。

展示：子曰：“参（曾参，孔子学生）乎！吾道一以贯（贯穿、贯通）之。”曾子曰：“唯。”子出，门 人问曰：“何谓也？”曾子曰：“夫子之道，忠恕而已矣。”?　

子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?” ?子曰：“其恕乎!”

那么，恕是什么意思呢，孔子用这样八个字解释：（板书课题：己所不欲，勿施于人）

学生大声朗读三遍。

二、展示学习目标。（找一学生读目标）

学习目标：

1、积累重要文言实词言、归、约、病、目的含义。能准确翻译几个重要句子。

2、结合上下文理解孔子理想人格的核心“仁”?。?

3、思考、讨论孔子的仁的思想的现代价值。

三、预习反馈。

1、朗读全文。方式：同桌一人一则，读给对方听。字音准确，停顿恰当。读完后指出对方的错误之处。

2、口头翻译。12/45/89则。方式:同桌合作，一人翻译给另一人听。看语意是否清楚无遗漏。

3、解释下列加线词语在文章中的含义。（独立完成、交换批改、投影展示答案，学生对照。）?（完成后教师点明推断实词的一些方法，学生做笔记。）

①一日克己复礼，天下归仁焉。②不仁者不可以久处约。③请问其目。④请事斯语矣。⑤为仁由己。⑥死而后已。⑦尧舜其犹病诸。

（从上下文句意推断、从字的本义推断、从句子的语法结构推断、联系课内已知判断。）

4、翻译语句，写出译文。（独立完成，同学互改。注意这些字是否翻译有遗漏有错误。）

①有一言而可以终身行之者乎？

②回虽不敏，请事斯语矣。

③举直措诸枉，能使枉者直，何谓也？