人教2003课标版《五、不义而富且贵，于我如浮云》精品优质课教案设计

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3、感受孔子渊博的学识、高尚的人格，感受传统文化的魅力。

教学重难点：

教学重点：学习和掌握重点词汇，夯实语文基础。

教学难点：明确文中“义与富贵”的关系，解读孔子的义利观。

教学方法：诵读法、小组讨论法、点拨法。

教学思路：阅读课文整体感知→披文入理→合作探究→回归文本。

教学时间：共2课时，本节课为第一课时

教学过程：

一、导入

二、整体感知

自由地轻声地朗读课文，看看文章除了写“义与富贵”的关系外还写了些什么？

课文除了阐述了“义与富贵”的关系外还写了“义与君子”，“义与勇”的关系。本节课我们主要学习“义与富贵”“义与勇”这两部分，重点是“义与富贵”。

义与富贵 （1、3、4）（重点）

不义而富且贵，于我如浮云 义与君子 （2、5、6、7、9）

义与勇 （8、10

三、披文入理

<一>义与富贵

1、疏通文意，初步感知

（1）、子曰：“富而可求也-，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。

而，通“如”，如果。

可求，指求不而违背道义。

思考：孔子认为财富“可求”与“不可求”的关键是什么？

（3）、子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”

饭疏食，饭，这里是“吃”的意思，作动词。

曲肱：肱，上臂，泛指胳膊。曲肱，弯着胳膊。