选修先秦诸子选读《＊六、有教无类》集体备课教案设计

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教学难点：掌握孔子关于教育及教与学的一些重要思想

课时安排： 1课时

教学过程：

一、导入

孔子是我国历史上空前的教育家，后世尊他为“万世师表”。他关于教与学的思想及方法，在我国历史上产生了极其深远的影响，今天还有很高的指导价值。

解题：“无类”指什么？

明确：不分身份、地位均要教育；不管品行、习性，对所有的人都平等地加以教育。

二、导标：

三、导学：

四、诵读全文，读准字音，理解词汇，疏通文意

五、导议：思考讨论：

1、孔子教育的指导思想 是什么？“无类”包含那几层意思

2、孔子在实际教学中采用哪些教学方法

3.第十则表现了孔子什么观点？

本则记述了子夏从孔子所讲的“绘事后素”中，领悟到仁先礼后的道理，受到孔子的称赞。表明孔子认为外表的礼节同内心的情操应是统一。

就伦理学说，这里的礼指对行为起约束作用的外在形式——礼节仪式；素指行礼的内心情操。礼后于什么情操？孔子没有直说，但一般认为是后于仁的道德情操。孔子认为，外表的礼节仪式同内心的情操应是统一的，如同绘画一样，质地不洁白，不会画出丰富多采的图案。

六、导悟：鉴赏探究

试结合《论语?述而》中“自行束脩以上，吾未尝无诲焉”简要谈谈你对孔子“有教无类”教育思想的认识。

孔子广招学生，只要能交上十条干肉作薄礼的人，不论贫富、贵贱、老幼、国籍等差别，他都一律收下来平等地施以教诲。

有教无类的思想以及实践，使接受教育的对象不再局限于统治阶级，还为平民能通过教育进入统治阶层开辟了道路，对教育和政治都有划时代的意义。开创了平民教育的新纪元

七、导用： 课后练习

概括你从中得到的认识或启发

一则：孟子把天伦之乐、道德圆满之乐、教育后进之乐置于统治天下之上，可见他对血缘伦理、道德修为、教书育人的高度重视，可见他对父母亲人、天下英才乃至众生的挚爱。启发：这三方面价值今天看来仍有相当重要的现实意义，我们应当予以重视。

二则：启发：不管学什么，都不能浅尝辄止。

八、导结