选修先秦诸子选读《＊六、有教无类》优质课教案下载

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教学难点是掌握孔子关于教育及教与学的一些重要思想六、教学过程教师活动学生活动设计意图一、导入

孔子是中国历史上杰出的教育家，旧时的学堂大多悬挂孔子像，他作为教育家的至尊地位，即使在其反动派也无法动摇。在他之前，文化教育是贵族的专利，所谓的学在贵府，直到孔子创办私学，才打破贵族垄断教育的格局。孔子在教育史的地位，既来自首创私学之功，更在于“有教无类”主张的提出和实践，今天我们一起来了解一下孔子的教学思想。本节课我们节选1、3、5、6、7则进行分析。老师提问：“无类”

指什么？

学生回答：不分身份、地位均要教育；不管品行、习性，对所有的人都平等地加以教育以问题导入引发学生思考二、翻译选文，掌握重点词语

1、子曰：“有教无类。”

【注释】教，教育；类，类别；名词。

【译文】孔子说：“人人我都教育，没有区别。”

评析：孔子的教育对象、教学内容和培养目标都有自己的独特性。他办教育，反映了当时文化下移的现实，学在官府的局面得到改变，除了出身贵族的子弟可以受教育外，其他各阶级、阶层都有了受教育的可能性和某种机会。他广招门徒，不分种族、氏族，都可以到他的门下受教育。所以，我们说，孔子是中国古代伟大的教育家，开创了中国古代私学的先例，奠定了中国传统教育的基本思想。

“有教无类”教育思想的实施意义何在？

使接受教育的对象不再局限于统治阶层。这为平民士人通过接受教育而进入官僚阶层开辟了道路，对教育和政治都有划时代的意义。 教育要立足于提高全民族的文化素质、义务教育。讨论问题：

如何理解孔子“有教无类”的教育思想？

为何说有教无类的教育思想和实践对

教育和政治具有划时代的意义？

“有教无类”是本文的中心思想，所以要让学生有一个基本的了解3、子路问：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？”冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之！”?

【注释】斯，副词，就；诸，之乎；其，表反问。?

【译文】?子路问道：“听到就去做吗？”孔子回答说：“有老父长兄健在，怎么能听到就去做呢？”冉有问道：“听到就去做吗？”孔子回答：“听到就去做！”

公西华曰：“由也问‘闻斯行诸’，子曰：‘有父兄在’；求也问‘闻斯行诸’，子曰：‘闻斯行之’。赤也惑，敢问。”子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。”

【注释】也，句中语气词；“进之”“退之”使动用法。

【译文】公西华说：“仲由问‘听到了就去实践它吗’，您说‘有父兄活着’；冉求问‘听到了就去实践它吗’，您说‘听到就去实践它’。我有点糊涂，斗胆问问。”孔子说：“冉求平时做事退缩，所以我要推他一把；子路本事太大（容易冒失），所以我要让他退一步想想。”

思考并讨论问题：

孔子在实际教学中采用了哪些教学方法？

学生回答问题：

因材施教

以学生为本，让学生充分参与课堂5、子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”

【注释】反，类推。整句话省略了主语。