选修先秦诸子选读《七、好仁不好学，其蔽也愚》公开课教案下载

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2、引导学生深入地了解孔子对社会人生问题的思考。

教学重难点：

1、了解孔子的学习态度、方法、内容是本课教学的重点。

2、使学生通过了解孔子的思想、通过了解孔子对社会人生问题的思考，找到立身处世的借鉴是本课教学的难点。

教学方法：朗读、讨论、点拨

教学过程

一 、导入

《孔子世家》说，孔子晚而喜《易》，读《易》韦编三绝。韦编三绝,韦，熟牛皮，韦编，指用牛皮绳连起来的竹简书。三，概数，表示多次，绝，断。编连竹简的皮绳断了三次。比喻读书勤奋。孔子不但好学，对“学”也很有一套自己的看法，例如什么才叫好学，到底要学那些东西？今天，我们就从《好仁不好学，其蔽也愚》这篇课文中去找答案。请同学们把书翻到36页。

二、朗读课文

书读百遍其义自见，教师范读后请学生朗读。

三、 疏通文意

结合学案查看学生的预习情况。

四 、奇文共欣赏 ，疑义相与析

出现频率最高的一个字是？学

（一）孔子认为学习的原因是什么？哪几则谈到这个问题？

1、智力差异（1则）

显然，孔子承认每个人从出生起，他们的智力是有差别的。那么，我们将如何缩小，甚至是消除这种差别呢？只有一条路可走，那就是学习。也就是说，我们学习的第一个原因就是缩小或消除智力差异。

2、 充实自我（2则，3则）

孔子以自己的求学经历为例，向弟子说明一个道理：渊博的知识，高尚的品德，都是通过自己不断努力学习而得来的。也就是说，只有不断努力学习，才能够在知识品德等方面充实自我。这是我们学习的另一个原因。

3、学可去蔽（4则）

一味的喜好“仁” 、“智” 、“信” 、“直” 、“勇” 、“刚”，都有各自的缺点和不足，君子只有在不断的学习中才能使其完美而不出现偏差。补充其不足。学可去蔽，就是我们要学习的第三个原因。

合作探究：

一个人的品质通过努力学习去完善的，那么，到底应该学什么呢？（4则，5则，6则，10则，11则）

分析：通过学习，我们知道施行德行，适时适度，方为真君子!而它的衡量标准就是礼。礼是各种执政行事的准则，同时也是个体为人做事的尺度，否则就会疲劳、伤人、懦弱、动乱。原文4.5.6三则选段中可以看出，孔老先生是非常注重培养弟子的道德修养和人格修养的，把知识的学习放在其后。他说的学跟现在所说的学习知识或技能没有太大的联系，他的“学”的基本内容是学礼和修身。这也正是孔子赋予学习的一种非常重要的社会人生意义的证明。

孔子所谓的“好学”的内涵：学礼、修身，借“好学”来完善个人品德修养。孔子的“学”的内容非常丰富，我们试把本课中出现的加以具体概括：