人教2003课标版《七、好仁不好学，其蔽也愚》公开课教案下载

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2.通过诵读，领悟文中的思想

二、过程与方法：

诵读法；例证法；讨论法

三、情感态度与价值观：

领悟孔子“学”内涵，以及其的思想价值和现实意义。

教学过程

一：研读赏析

（一）为什么要学习？

原因之一：智力差异

孔子曰:生而知之者, 上也.学而知之者,次也;困而学之,又其次也;困而不学,民斯为下矣.

——《论语·季氏》

【赏析】

显然，孔子承认每个人从出生起，他们的智力是有差别的。当然，这是客观事实。那么，我们将如何缩小，甚至是消除这种差别呢？只有一条路可走，那就是学习。也就是说，我们学习的第一个原因就是缩小或消除智力差异。

原因二：充实自我

子曰:我非生而知之者,好古、敏以求之者也

——《论语·述而》

子曰:十室之邑,必有忠信如丘者焉,不如丘之好学也

——《论语·公冶长》

【赏析】

孔子以自己的求学经历为例，向弟子说明一个道理：渊博的知识，高尚的品德，都是通过自己不断努力学习而得来的。也就是说，只有不断努力学习，才能够在知识品德等方面充实自我。这是我们学习的另一个原因。

原因三：学可去蔽

子曰：“由也！女闻六言六蔽乎？”

对曰：“未也。”

“居！吾语女。好仁不好学，其蔽也愚；好知不好学，其蔽也荡；好信不好学，其蔽也贼；好直不好学，其蔽也绞；好勇不好学，其蔽也乱；好刚不好学，其蔽也狂。” ——《论语·阳货》

【赏析】