《七、好仁不好学，其蔽也愚》优质课教案下载

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1.主要是讲授第4则、第6则、第7则、第11则选文。

2.引导学生鉴赏第11则选文

【教学难点】

1.引导学生掌握孔子所说的“学”的基本内涵

2.通过了解孔子对社会人生问题的思考，找到立身处世的借鉴。

【教学方法】

1.激发和培养学习兴趣

(1)努力展示孔子思想的高度、深度及其现代价值。

(2)努力挖掘语料在写作方面可以赏鉴的那些要素。

(3)尽量联系学生的现实人生问题。

2. 引导、朗读、讨论、点拨

导

有关孔子的简介视频作为导入

“我们都知道，孔子三岁而孤，十七岁丧母，出身高贵却不显贵，那么，是什么品质促使其达到了如此高度呢？对，就是勤勉好学（板书）！可以说，孔子是我国历史上自学成才的典范和楷模，那么本节课，我们就通过十一则选文一起来感受孔子的好学。”

读 译 析 解（解析示例）

提问：诵读前三个章节，思考孔子孔子所说的“好学”有哪些内涵？

明确：孔子把人从高到低分为四等，即（学生一起回答）生而知之者、学而知之者，困而学之者以及困而不学者。

从比较可靠的文献来看，孔子评论过许多著名的历史人物，从来没有说过有哪一个是生而知之者，这等于强调了后天学习的重要性，也就是没有人能生而知之，所以每个人都要主动学习。

第二章：结合上一章的内容来看，即使博学如孔子，也不认为自己是生而知之者，而是因为爱好古文化，勤勉地追求知识，也就是学习。

第三章：孔子是一个十分坦率直爽的人，它不但坦言自己是个普通人，也认为自己的忠厚诚信并不是最突出的，因为在只有10户人家的小村子里，就有像他那样讲求忠信的人。但他坦言自己非常好学，表明他承认自己的德性和才能都是学来的。

总结：结合前三章的内容我们可以看到，孔子所说的主动学习、勤勉学习和爱好学习，都是从学习态度的角度而言的

研

通过对前三章的学习，我们对孔子的好学精神已经有了一定的了解，接下来，我们分小组研读剩余章节，讨论孔子所说的好学基本内容是什么？

明确任务：每个小组确定分工，6分钟后每组选出一到两位代表进行发言，内容按照前三章的学习步骤进行，即读、译和析

评