选修先秦诸子选读《七、好仁不好学，其蔽也愚》新课标优质课教案设计

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3、领悟经典要义，丰厚人文底蕴。

教学过程：

导入新课——孔子贵仁

“仁”，是孔子思想体系的核心，是极高的道德标准，是《论语》的主导思想。

109 次提到“仁”，58 章谈到“仁”，诸多语义和思想都和“仁”关系密切。而孔子所生活的时代“礼崩乐坏”，为什么孔子对“仁”情有独钟？

二、“仁”《说文解字》

“仁”从“人二” ?均为一侧面人形后边有一相等符号 “=” ，二人之间相互亲爱，会意人与人之间平等、 相等， 没有高低贵贱之分。

仁者爱人?

从“心”上边是一千人的 “千” ， 下边是 “心” ， 表达了更博大 的爱心， 千人同心。

以仁为人的心性 推己及人

从“尸”，尸祭之礼。仁本源于丧祭之礼，仁学奠基于其丧祭礼学之上。

仁与礼的关系

前置学习

（一）质疑问难：什么是仁？ 如何实施仁？ 仁的影响？ 仁与富的关系？ 研究质疑？ 仁者情怀是什么？

（二）分组探究

请每个组根据研究角度，重读《论语》，选择原文中的相关内容并查阅资料，将探究所得制作课件，课堂交流。

交流分享

每个组交流，时间不超过五分钟。同时选择其他组点评，从以下角度点评：一个优点、一个建议，写在小组讨论记录表里。

主要交流材料：

（一）仁的内涵

子曰：“弟子，入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文。”

孔子说：“年轻人在家时，要孝顺父母，出门在外时，则要遵从兄长，尊敬长辈，要谨言慎行，诚实守信，博爱众人，亲近有仁德的人。做了这些之后，如果还有精力，再去学习文献和诗，书，礼，乐等方面的文化知识。

子曰：“不仁者不可以久处约，不可以长处乐。仁者安仁，知者利仁。”

孔子说：“没有仁德的人不能长久地处在贫困中，也不能长久地处在安乐中。仁人是安于仁道的，有智慧的人则是知道仁对自己有利才去行仁的。”

子曰：“君子怀德，小人怀土；君子怀刑，小人怀惠。”