《七、好仁不好学，其蔽也愚》公开课教案下载

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教学难点：结合孔子关于“学”的理念倾向，领悟其现实意义，找到立身处世的借鉴。

教学方法：讨论法、点拨法

课时安排：第一课时

教学过程：

一、导入

“立身以立学为先，立学以读书为本”“读书破万卷，下笔如有神”“黑发不知勤学早，白发方悔读书迟”自古以来人们都认识到学习的重要性。那么我们为什么要学习，需要学习什么呢？我们来看看孔子对此有怎样的看法。

二、课堂学习目标展示：

1.了解孔子认为为什么要“学”

2.掌握孔子说的“学”的基本内涵

三、研读赏析1-4则

子曰“古之学者为已,今之学者为人”，这句话是说古代学习的人,是为了充实提高自己,现在学习的人,是为了装饰门面做样子给别人看。果真如此吗？如果不是的话，我们究竟为什么要学习呢？

自主学习提示：

熟读1-4则，读通意思，落实重难点词语，（结合ppt课件上加为红色的词）；

（2）自主概括孔子对学习原因的看法。

2、学习成果展示

教师点拨、总结归纳

1、智力差异 2、 充实自我 3、学可去蔽

四、深入研读——“学习什么”

小组研讨：

首先大声自读解决5-6则的翻译问题，（注意ppt课件上加为红色词的翻译）；

（二）概括4-6则指出我们应该学习什么？

分小组交流学习成果，交流疑问

1、字词和翻译交流

点拨参考

第四则（1）居：坐。（2）愚：受人愚弄。（3）荡：放荡。好高鹜远而没有根基。（4）贼：害。（5）绞：说话尖刻。