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选修先秦诸子选读《一、王好战，请以战喻》集体备课教案优质课下载
根据新课程标准的要求，结合教材的具体内容，确立如下教学目标：
知识与技能：了解文中词类活用及一词多义现象，学习比喻说理的论辩方法；
过程与方法：研讨学案，小组合作共同探究，反复诵读体味；
情感态度价值观：理解孟子主张行仁政，重视民心向背，利民保民的积极思想。
教学重点：理解孟子的“仁政”思想。
教学难点：学习孟子善用比喻说理，气势充沛的论证方法。
学情分析及教法
《王好战，请以战喻》是一篇较长的文言文。尽管第一课时仅探讨第一段，但难度依旧不小。一些重点的文言字词及特殊句式，给学生的理解带来不小的阻力。同时，学生学习古文时，主动性不强，也需要教师适当地引导。因此，我将采用学案导学和小组合作探究法，让学生以学案为突破口，全面而准确地了解文章。
在理解故事的基础上，让学生结合相关文段来赏析妙趣横生的寓言，小组合作，得出自己的见解，品析孟子思想，引导学生与经典对话。
教学过程
导入
先秦时代，百家争鸣。无数经典，化育后世。请同学们看投影，我们一起品读经典！
学案导学，归结词句
一、诵读课文，读准字音。
? （1）弃甲曳（yè）兵 （2）涂有饿莩（piǎo?）
? （3）鸡豚（tún）狗彘（zhì）之畜（xù?）
? （4）数（cù）罟（gǔ）不入洿（wū?）池 （5）无（ ）失其时
? （6）谨庠（ xiáng ）序之教 （7）颁（ ）白者不负戴于道路矣
? （8）申之以孝悌（tì）之义
二、通假字??
(1)则无望民之多于邻国也?? 通“毋”，不要
(2)无失其时 通“毋”，不要
(3)颁白者不负戴于道路者?? 通“斑”，花白
(4)涂有饿殍而不知发?? 通“途”，道路
三、一词多义