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人教2003课标版《一、王好战，请以战喻》集体备课教案优质课下载
3、训练提高学生文言译句能力。
过程与方法目标：
通过疏通文句，培养学生自主、合作、探究学习能力。
情感与价值目标：
深入认识孟子的“王道”思想。
教学方法：
诵读、积累、点拨、训练、自主、合作、探究式学习
教具准备：
多媒体
教学重点：
诵读、积累巩固基础文言词语重点是虚词“以”，训练提高学生文言译句能力。
教学难点：
认识孟子的“王道”思想，体会学习孟子运用寓言式比喻说理艺术。
教学安排：第三课时 “齐人有一妻一妾”
教学内容及过程：
导入。
孟子是继孔子之后的第二位儒学大师，他发展了孔子“仁”的主张，提出了“仁政”说，我们刚学过的《寡人之于国也》孟子的仁政思想。但对这位被后人尊称为“亚圣”的大儒，《射雕英雄传》中的东邪黄药师却颇有微词，请看他写的这首诗（投影展示）：
齐乞何能有妾妻，
邻家安可日攘鸡。
当时尚有周天子，
何事纷纷说魏齐？
他对孟子所举事例提出了质疑，那么孟子所举事例是否果如黄药师所言不合情理呢？今天我们一起来学习孟子的《齐人有一妻一妾》，来看看黄药师的批评是否有道理。
二、检查预习情况。
1．解释句中加粗词。
（1）其良人出：古时妻子对丈夫的称呼。