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2、能够询问别人的生日及回答。
情感目标：通过询问父母朋友的生日，写下对他们想说的话，表达对父母朋友深深的爱意和感激。这种感谢同样可以运用于学生和老师之间。
三、教学过程
（一）课前回顾
用歌曲的形式复习十二月份，用口诀的形式复习序数词的基本变化。引出这节课的重点：日期表达法。
设计意图：用歌曲和口诀的形式，激发学生的学习兴趣，让课堂轻松愉快。
（二）揭示教学目标
1.通过对月份和序数词的学习，掌握日期表达法。
2.学会用英语询问他人生日，并能表达对亲人朋友的爱和感谢。
（三）听练结合
教学活动：听1a回答两个问题1. When is Kangkang’s birthday? 2. What’s the date today?
设计意图：听的能力在听说课中占得比重很大，先学会听才能做好其它步骤。
（四）朗朗上口
教学活动：让学生在组内疯狂朗读1a，然后小组PK竞读。
设计意图：朗读能够让学生大胆说出口，组内合作也让学生之间相互合作。
（五）看日历，说日期
教学活动：每组一本日历本，每组代表一个月，让他们指着日历说日期，一问一答。运用到句子What’s the date today?
设计意图：用实际的日历让学生觉得更贴切，也突破这节课的重点。
（六）询问他人生日
教学活动：同桌两人相互提问When is your birthday?教师再问Whose birthday is it today?全班一起为他唱生日快乐歌。When is your mother’s birthday? When is your father’s birthday?
设计意图：相互询问生日能够让学生练习口语表达。全班一起唱生日快乐歌，活跃课堂气氛。询问父母的生日，让他们更加在意和爱自己的亲人。
（七）生日贺卡
T: What would you want to say to your parents at their birthday party? Write down the words you want to say.
教学活动：让学生提前做好一张生日贺卡。教师询问学生他们父母或朋友生日的时候，他们最想对他们说什么，给他们什么生日礼物？然后用英语写上祝福语。
设计意图：学生亲子制作卡片是一种乐趣，在轻快的音乐中写上祝福语也能让他们在轻松愉快中表达他们的爱意和谢意。
（八）挑选生日礼物
教学活动：用挑选礼物的方式来进行当堂测试。
( )1. The boy is only _____ and today is his _____ birthday.
A. nine; nine B. ninth; nine
C. nine; ninth D. ninth; ninth