《一、王好战，请以战喻》新课标优质课教案设计

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二、能力训练目标：

1．学习巧用比喻释疑的方法，提高论辩能力。

2．提高掌握古汉语常识的能力。

三、德育渗透目标：

1．理解孟子主张行仁政、重视民心的向背、利民保民的积极思想。

2．对孟子“仁政”的具体内容进行探讨。

重点、难点、疑点及解决办法：

重点：学习孟子善用比喻说理，气势充沛的论辩方法。

难点：对孟子“仁政”思想的理解。

解决办法：1、课前通过网络查阅有关孟子仁政思想的资料，课堂上可交流思想，分组讨论，形成学生自己对孟子思想的深入的理解。2、分类归纳文言知识，注重词句积累。进行拓展训练，使学有所获。3、在诵读中体会本文的写作特点。

教具准备 ：多媒体课件

课时安排 ：2课时

教学过程：

第一课时

　　一．导语

　　由孟子的《得道多助，失道寡助》引入，回忆孟子的名句“天时不如地利，地利不如人和？”“得道多助，失道寡助”，了解其中包含的仁政思想。

　　二．板书课题，介绍孟子生平及思想

　　学生结合注释①及课文后关于孟子的介绍来了解。

　　三．检查自读情况

　　（一）《寡人之于国也》

1．齐读课文

2．指名学生口头翻译，师生共同纠正误译之处

　　强调重点词语和句式：

　　①河内凶，则移其民于河东

　　凶：谷物收成不好，荒年