《Lesson 2》教案下载-玉林市优质课

了解西方几个城市的特点，当自己或他人训问路时能够准确的用英语回答，在与他人语言交流中交换彼此情感信息，能介绍城市并设计自己梦想的城市。教学重点及难点教学重点：

能在语境中正确运用本课的核心词汇：

take a bus, see a film，go boating, a busy day

能够正确表达和运用句子： How can I get there?

You can take a bus.

教学难点：

能够运用所学词汇和句子询问或回答他人问路提出的问题。教学基本策略及设计思路本课是以对话的形式来展现一个女孩在陌生的城市里问路，针对这个话题，我采用语篇阅读的基本教学方式，先通过一首简单易懂的英语歌把学生带入城市里各个场所的语境，从而导入本课主题。通过听一听，做一做，带领学生进入学习的最佳状态。然后用图片导入本课对话，让学生通过问题Where does the girl want to go？ 来整体感知课文，学生快速找到问题答案。接着出示5个判断题让学生观看视频，通过小组讨论来学习该对话，解决本课的词组和句型，通过学习busy这个单词，让学生感受父母一天是忙碌的，我们应该爱他们，并且谢谢他们。之后，让学生反复听、跟读、自读、表演等形式来反复操练该对话。在此基础上进行语用的尝试，出示Let’s talk，让学生观看Andy和Joy的对话后，利用P14的主情境图进行自由描述。之后进行语用的输出，让学生帮助老师完成梦想的城市，学生自由补充，从分发挥学生语言运用的能力，最后，欣赏世界上有特色的城市宣传片，引出中国美丽的城市及我们的城市——沈阳，引导学生树立学习意识，长大后为建设更美的沈阳做贡献。资源的开发及说明教材配套课件（形象生动展现对话及Let’s talk）

2、自制课件。（创设语言情境，吸引学生的注意力，调动学生的积极性）

3、有关教学图片。（自制）

4、上网下载哥本哈根视频让学生欣赏。教学过程

教学环节教师活动预设学生活动设计意图?Step 1

Pre-task

preparation

?Greetings.

T: Hello,my dear children.

Ss: Hello,my dear teacher.

T: How are you?

Ss: I’m fine,thank you.How are you?

T: I’m vary well,thank you everybody. Sit down, please.

2.Look and sing.

3.Say and do the actions.

Stand up,please.

Turn left.Turn right.

Go straight.

next to,across from,

between （用这三个介词短语造句子）

4.出示文本图片引出本课教学内容Look,who is he？1.用英语鞠躬问好。

2.一边拍手一边唱英语歌，感受歌曲的内容。

3.听一听，做一做，并用next to,

across from,