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《三、民为贵》集体备课教案优质课下载
【学情分析】
学生经过高中必修内容的学习,文言文基础知识掌握达到了一定的程度,除去个别生僻字词以及文言文中的几类难懂的语法现象之外,对于文言词汇的基本意思与基本句式可以通过自主学习解决。但是对于《孟子》“民本”思想的理解还相对浅薄一些,不能做到客观全面地评价;对《孟子》“民本”思想的时代意义和现实意义理解不够透彻,这是本教案设计的关键点,也是难点所在。
【教学目标】
1.知识与能力
翻译文言词句,能结合语境准确说出关键词句的意思,训练文言翻译的能力。
理解孟子的“民本”思想,并从中得到启示。
2.过程与方法
学生语境翻译落实词句,理解意思。
学生展示、质疑、补充、讨论交流,理解思想内容,得到启示。
3.情感、态度、价值观:
领会孟子“民为贵,社稷次之,君为轻”思想的时代意义和现实意义。
【教学重点】理解孟子的“民本”思想。
【教学难点】孟子“民本”思想对现实生活的启示。
【预习反馈】
1.贼仁者谓之贼,贼义者谓之残(1、6、8)
2.变置社稷(1、2、3、4、5、6、8)
3.于传有之(2)
4.粢盛既洁(3)
5.有诸(4)
6.诸侯危社稷,则变置(7)
7.为什么孟子说周武王只是诛杀了“独夫”,而不是“臣弑君”?(8)
8.在孟子心中,百姓应居于什么位置?(君、民关系)(4)
【预设问题】
怎样客观地理解孟子“民为贵,社稷次之,君为轻”的思想?该思想在当下有什么现实意义?
【教学课时】1课时