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相关课程标准陈述
新课标指出：“英语课程应根据教和学的需求，创造性地开发和利用现实生活中鲜活的英语学习资源。”鉴于此，本课以故事为载体，创设生动、真实的语言环境，并运用闯关模式激起孩子们学习英语的兴趣，让他们在轻松的氛围中学习并掌握字母组合“ar”和“al”的发音。
教学
目标
学术性目标：
语言知识与技能目标：
1.通过听例词发音，观察共有的特征，学习ar和al字母组合在单词中的发音规则。
2.根据发音，找出正确的单词，强化ar和al字母组合的音形对应关系。
3.通过ar和al字母组合发音规则的学习，判断单词的正确字母拼写，并能正确书写在四线三格上。
学习策略目标：
1.通过故事的引入及提问、自学，建立以学生为主的探究模式，在活动的设计中采用由易到难的方式，层层递进，并以游戏为载体，激发孩子们的学习热情。
2.利用小组活动，开展交流与合作，让学生做到用英语做事。
3.利用有效的let’s find和let’s read活动，培养学生自主学习能力。
情感态度与文化意识目标：
1.通过小女孩故事的学习，培养孩子们乐于助人的良好品格，并在助人中收获快乐。
2.通过《卖火柴的小女孩》故事的引入，让学生了解童话故事。
合作性目标：
能够在小组合作中运用坐桩法、组际评价法、情景表演法开展交流，耐心倾听并给予帮助，体会与他人合作、交流的乐趣，达到相互促进和提高的目的。
教学
重难点
教学重点：
ar和al字母组合在单词中的发音规则。
教学难点：
1.ar和al字母组合在单词中的发音。 2.根据发音规则拼读单词。
教学
准备
单词卡片、教学PPT、教学图片等。
教学环节
教学过程
教前修改